加藤圭司 研究室 平成21年度 自己の考えの意識化による科学的知識の構築と学習意欲について 理科学習におけるデジタル教材が有効に機能する条件 植物生長に関わる土壌環境の理解に関する研究 理科学習における栽培活動を通した子どもと自然との関係性に関する研究 物理変化と化学変化に関わる脱文脈的思考の実態と課題に関する研究 科学用語の適用範囲から捉える子どもの理解の実態と理科学習 「体験」「イメージ」「言葉」から捉える子どもの科学概念構築に関する研究 動的な大気現象の理解から「地球」概念の構築へ 子どもの固有の生活圏からとらえる環境認識 理科授業構築に関する教師の意識と手だてに関する臨床的アプローチ |